20积木事业起步（1 / 2）

故书有学习的主观意愿，也有学好的客观条件。

她很聪明，也很好学，还举一反三，一点就通，让谢老师教得很有成就感。于是，故书的学习进度进步神速，一日千里。

故书很感激谢千越，但她不知道怎么感谢会更！合适。

这天，她又在看谢千越写的那个童话故事。她现在已经能凭借自己的能力，独立把这篇故事看下并完整地读出来了。

她看着看着，突然注意到了里面的积木，脑子里有了一个想法。她细细询问谢千越其中的细节，完善自己脑海中的念头，越琢磨，越觉得自己的想法可行。

最后，她决定了。

她要用木头，做出一副故事里的积木，送给谢千越当作纪念和感谢！

脑中的想法完善以后，故书就把它说给了谢千越听，谢千越二话没说，当即表示了自己的支持。

但和故书不一样，他双眼放光，想的是??

这个积木肯定能赚钱！

谢千越大力支持故书的积木制造事业，在故书构思要怎么下手的时候，他就照着自己记忆力“乐低积木”的款式，从各个方面给她灵感。

故书越听越觉得有意思，很有干劲地做了一套木制的简易版“乐低积木”。

故书把它取名为??千越积木。

谢千越的故事被分为了上中下三个部分在京报的童话版面连载。

第一部分刊登没过多久，《积木王国的团结之钥》就在县城的孩童群体里传阅风靡。

小孩子们每天都在等待最新的童话刊，想知道后面发生了什么。

那个最团结的人究竟是谁？

是最勇敢的积木？还是最聪明的积木？又或者是最特别的指南针积木。

他们各执一词，谁也不让谁，谁也不服谁，都认为自己选择的积木才是最团结的。

甚至为了证明自己才是对的，他们还在学校里面各自组成了“勇敢派”，“聪明派”，“指南针派”三个派别。

三个派别之间互相吵架，争论，都想要说服对方，把老师都搞得哭笑不得。

但老师却更加老辣，从童话里的字里行间能感受到作者的意图。

不管是谁，肯定不是现在出场的这三个积木，标榜自己是最团结的积木却都在做着不团结的事，多讽刺啊。

就在积木王国这个故事最流行的时候，故书为了打磨自己想要的积木，又去了一趟县城。

最近，为了打造出和故事里一模一样的积木模型，故书每天都带着无限的激情沉浸在制作中，连自己过往最感兴趣的夜间活动都降低了频率。

选材，切割，抛光，打磨。

故书时不时就要进一趟城，或是买工具，或是买材料。有时甚至还要去到隔壁县的玩具厂，找她的木工师傅借用厂里的工具，请教问题。

这次，她进到城里以后，按照惯例顺路去书店给谢千越带几本闲书打发时间，却发现来到书店买书的小孩子们嘴里总是在讨论积木王国的故事。

一天下来，她听到最多的就是??

“皮皮好勇敢啊，我要是也能像皮皮这么勇敢就好了。”

“聪聪才好呢！我要是有这个朋友，遇到困难的时候就可以找他帮忙了！”

“要是真的有积木王国就好了……”

故书听着这些话，低头看着自己手里刚打出来的积木模型，敏锐地嗅到了商机。

如果可以批量生产出这些积木，在积木王国热度的影响下，自己做的木制积木想必一定会很受欢迎。

但她自己的能力毕竟是有限的，怎么才能实现自己这个想法呢？